La stampa mondiale censura UNESCO e Banca Mondiale ... quando elogiano l'istruzione a Cuba (Versione italiana: cliccare CC sul video, selezionare la lingua e riprodurre. Potete leggere il testo in italiano più in basso).
A imprensa mundial censura a Unesco e o Banco Mundial... quando elogiam a educação de Cuba (Versão em português: clicar CC sobre a tela do vídeo, selecionar idioma e reproduzir. O texto em português pode ser lido mais abaixo).
The world press censorship UNESCO and the World Bank ... when cuban education is praised (English version: click CC on video screen, select language and play. Text in English can be found below).
La presse mondiale censure l'UNESCO et la Banque Mondiale...quand ils félicitent l'éducation à Cuba (Version française: Appuyez sur CC sur l'écran vidéo, sélectionnez la langue et de reproduire. Texte français peut être lu ci-dessous).
Mundu-mailako prentsak UNESCO eta Munduko Bankua zentsuratzen ditu... Kubako hezkuntza goraipatzen dutenean
Los informes que presentan los organismos de Naciones Unidas suelen ser noticia en los grandes medios de comunicación. Pero a veces... no es así. A comienzos de abril, la UNESCO presentaba su “Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo 2015”, y destacaba que, en América Latina y el Caribe, solo un país ha cumplido ya el 100 % de dichos objetivos: ¿saben cuál? Edición: Esther Jávega.
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La prensa mundial censura a la UNESCO y al Banco Mundial... cuando elogian la educación en Cuba
José Manzaneda, coordinador de Cubainformación - Ahotsa: Eneko Calle.- Los informes que presentan los organismos de Naciones Unidas suelen ser noticia en los grandes medios de comunicación. Y los datos que destacan dichos organismos en sus presentaciones de prensa suelen ser destacados, a su vez, por dichos medios (1). Pero a veces... no es así.
A comienzos de abril, la UNESCO presentaba su “Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo 2015”: un balance, 15 años después, de lo conseguido por 164 estados en relación a 6 grandes objetivos establecidos en el Foro Mundial de Educación de Dakar en el año 2000 (2).
Uno de los datos que la UNESCO resalta en este Informe es que, en América Latina y el Caribe, solo un país ha cumplido el 100 % de dichos objetivos: Cuba (3).
¿Entienden ahora por qué la gran prensa no se ha interesado por el citado Informe de la UNESCO?
El Informe ubica a Cuba en el puesto 28 a nivel mundial, a la par que Reino Unido, Japón, Noruega, Suiza y Finlandia. Destaca, por ejemplo, los indicadores de equidad de género en todo el sistema educativo de Cuba, cercanos a la paridad total; y la calidad de la enseñanza en la Isla, muy relacionada, por ejemplo, con el ratio de alumnas y alumnos por docente. Frente a la media mundial de 40, Cuba presenta un ratio de 10 estudiantes por cada profesor o profesora (4).
Que el sistema educativo cubano siga siendo elogiado internacionalmente puede resultar curioso, cuando las propias instituciones de la Isla se muestran preocupadas por ciertos retrocesos recientes (5). Lejos de recibir el reconocimiento de la UNESCO con triunfalismo, la Ministra de Educación Ana Elsa Velásquez afirmaba que el Gobierno cubano se encuentra “insatisfecho”, ya que “Cuba tiene muchos retos” por superar, especialmente en la formación del personal docente, la infraestructura y la informatización del sistema educativo (6).
Sobre los elogios de la UNESCO a Cuba –como era de esperar- no hemos leído una palabra en los grandes diarios internacionales. El periódico español “El País”, a pesar de que suscribió un acuerdo con la UNESCO hace apenas dos meses (7); a pesar de que ha publicado en los últimos meses varios artículos sobre la situación de la educación en el mundo (8) –en los que Cuba tampoco es mencionada- ha ignorado absolutamente el citado “Informe de Seguimiento de la Educación para Todos” de la UNESCO.
Una organización mucho más vinculada a los valores ideológicos de las grandes empresas de comunicación, el Banco Mundial, reconocía el pasado año que Cuba es el país del mundo que más invierte en educación (9). Con el 12,9% de su PIB invertido en educación, la Isla supera a países como Dinamarca, con un 8,7%, Reino Unido, con un 6,2%, o Estados Unidos, con un 5,4% (10).
En un informe anterior, titulado ‘Profesores excelentes. Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe’ (11), el Banco Mundial también elogiaba a Cuba por disponer del mejor sistema educativo de América Latina y el Caribe (12).
Pero la autoridad ideológica del Banco Mundial tampoco ha servido, en este caso, para que los grandes diarios se hayan interesado lo más mínimo por sus datos incómodos sobre los éxitos del sistema educativo de Cuba.
(1) http://elpais.com/elpais/2014/10/28/planeta_futuro/1414492780_152446.html
(5) http://www.bbc.co.uk/mundo/blogs/2014/10/141016_voces_desde_cuba_yuris_norido_maestros_educacion
(6) http://www.granma.cu/cuba/2015-04-10/destaca-la-unesco-resultados-de-cuba-en-materia-de-educacion
(7) http://politica.elpais.com/politica/2015/02/02/actualidad/1422911947_172741.html
(8) http://elpais.com/elpais/2014/09/03/planeta_futuro/1409736940_718200.html
(9) http://data.worldbank.org/indicator/SE.XPD.TOTL.GD.ZS
La stampa mondiale censura UNESCO e Banca Mondiale ... quando elogiano l'istruzione a Cuba
José Manzaneda, coordinatore Cubainformación
Traduzione Francesco Monterisi
I rapporti presentati dagli organismi dell'ONU sono soliti essere notizia nei grandi mezzi di comunicazione. E i dati che evidenziano questi organismi nella loro presentazioni alla stampa sono spesso riportati, a loro volta, da tali mezzi (1). Ma a volte ... non è così.
All'inizio di aprile, l'UNESCO ha presentato il suo "Rapporto di Monitoraggio dell'Istruzione per Tutti nel Mondo 2015": un bilancio, 15 anni dopo, di ciò che è stato raggiunto dai 164 stati in relazione ai 6 principali obiettivi fissati nel Forum Mondiale dell'Istruzione a Dakar, nel 2000 (2).
Uno dei dati che l’UNESCO risalta in questo Rapporto è che, in America Latina e nei Caraibi, un solo paese ha soddisfatto il 100% di questi obiettivi: Cuba (3).
Capite ora perché la grande stampa non si è interessata al citato Rapporto dell'UNESCO?
Il Rapporto pone Cuba al 28° posto a livello mondiale, alla pari con il Regno Unito, Giappone, Norvegia, Svizzera e Finlandia. Sottolinea, per esempio, gli indicatori di parità di genere in tutto il sistema educativo di Cuba, prossimi alla piena parità; e la qualità dell'istruzione sull'Isola, strettamente legata, per esempio, al rapporto tra alunni/e per insegnante. Di fronte ad una media mondiale di 40, Cuba ha un rapporto di 10 studenti per ogni docente (4).
Che il sistema educativo cubano continui ad essere elogiato internazionalmente può essere curioso, quando le stesse istituzioni dell'Isola sono preoccupate per alcune recenti battute d'arresto (5). Lungi dal ricevere il riconoscimento dell'UNESCO con trionfalismo, la Ministra dell'Istruzione Ana Elsa Velásquez affermava che il Governo cubano è "insoddisfatto" perché "Cuba ha molte sfide" da superare, soprattutto nella formazione degli insegnanti, l' infrastruttura e informatizzazione del sistema educativo (6).
Circa gli elogi dell'UNESCO a Cuba -come c'era da aspettare- non abbiamo letto una parola sui principali quotidiani internazionali. Il quotidiano spagnolo "El País", anche se ha firmato un accordo con l'UNESCO appena due mesi fa (7); anche se ha pubblicato negli ultimi mesi diversi articoli sullo stato dell'educazione nel mondo (8) -in cui Cuba neppure è menzionata- ha totalmente ignorato il citato "Rapporto di Monitoraggio dell' Istruzione per Tutti" dell' UNESCO.
Un'organizzazione molto più legata ai valori ideologici delle grandi aziende di comunicazione, la Banca Mondiale, riconosceva lo scorso anno che Cuba è il paese nel mondo che più investe nell'istruzione (9). Con il 12,9% del suo PIL investito per l'istruzione, l’ Isola supera paesi come la Danimarca, con l’8,7%, Regno Unito con il 6,2%, o gli USA con il 5,4% (10).
In un precedente rapporto, intitolato «Professori eccellenti. Come migliorare l'apprendimento in America Latina e nei Caraibi '(11), la Banca Mondiale ha anche elogiato Cuba per avere il miglior sistema educativo dell'America Latina e dei Caraibi (12).
Ma neppure l'autorità ideologica della Banca Mondiale è servita, in questo caso, perché i grandi giornali si siano minimamente interessati ai suoi scomodi dati sui successi del sistema educativo di Cuba.
(1) http://elpais.com/elpais/2014/10/28/planeta_futuro/1414492780_152446.html
(5) http://www.bbc.co.uk/mundo/blogs/2014/10/141016_voces_desde_cuba_yuris_norido_maestros_educacion
(6) http://www.granma.cu/cuba/2015-04-10/destaca-la-unesco-resultados-de-cuba-en-materia-de-educacion
(7) http://politica.elpais.com/politica/2015/02/02/actualidad/1422911947_172741.html
(8) http://elpais.com/elpais/2014/09/03/planeta_futuro/1409736940_718200.html
(9) http://data.worldbank.org/indicator/SE.XPD.TOTL.GD.ZS
A imprensa mundial censura a Unesco e o Banco Mundial... quando elogiam a educação de Cuba
José Manzaneda, coordenador de Cubainformación.
Tradução de Antonio Gabriel Haddad.
Os relatórios apresentados pelos órgãos das Nações Unidas costumam ser notícia nos grandes meios de comunicação. E os dados que esses organismos destacam em suas coletivas de imprensa costumam ser ressaltados pelos mesmos veículos (1). Mas, às vezes, não é assim.
No começo de abril, a Unesco apresentou seu “Relatório de Acompanhamento da Educação para Todos no Mundo 2015”: um balanço, 15 anos depois, do que fora conseguido por 164 países em relação a seis grandes objetivos estabelecidos no Fórum Mundial de Educação de Dacar, no ano 2000 (2).
Um dos dados destacados pela Unesco no relatório é o de que, na América Latina e Caribe, apenas um país cumpriu 100% dos mencionados objetivos: Cuba (3).
Vocês entendem agora por que a grande imprensa não se interessou pelo relatório da Unesco?
O relatório posiciona Cuba no 28º lugar mundial, no mesmo nível de Reino Unido, Japão, Noruega, Suíça e Finlândia. Destaca, por exemplo, os indicadores de equidade de gênero em todo o sistema educativo de Cuba, próximos da paridade total, e a qualidade de ensino na ilha, muito relacionada, por exemplo, com a taxa de alunos por docente. Para uma média mundial de 40, Cuba apresenta taxa de dez estudantes por professor (4).
Que o sistema educativo cubano continue sendo elogiado internacionalmente pode parecer curioso, quando as próprias instituições da ilha se mostram preocupadas por certos retrocessos recentes (5). Longe de receber o reconhecimento da Unesco com triunfalismo, a ministra da Educação, Ana Elsa Velásquez, afirmou que o governo cubano encontra-se “insatisfeito”, já que “Cuba tem muitos desafios” para superar, especialmente na formação de docentes, na infraestrutura e na informatização do sistema educativo (6).
Sobre os elogios da Unesco a Cuba – como era de se esperar – não lemos uma só palavra nos grandes diários internacionais. O jornal espanhol “El País”, apesar de ter assinado um acordo com a Unesco há apenas dois meses (7) e de ter publicado, nos últimos meses, vários artigos sobre a situação da educação no mundo (8) – nos quais Cuba também não é mencionada –, ignorou absolutamente o mencionado “Relatório de Acompanhamento da Educação para Todos” da Unesco.
Uma organização muito mais vinculada aos valores ideológicos das grandes empresas de comunicação, o Banco Mundial, reconheceu no ano passado que Cuba é o país do mundo que mais investe em educação (9). Com 12,9% do PIB destinado à educação, a ilha supera países como Dinamarca, com 8,7%, Reino Unido, com 6,2%, ou Estados Unidos, com 5,4% (10).
Em um relatório anterior, intitulado “Professores excelentes. Como melhorar a aprendizagem na América Latina e Caribe” (11), o Banco Mundial também elogiava Cuba por dispor do melhor sistema educativo da região (12).
Mas a autoridade ideológica do Banco Mundial também não serviu, neste caso, para que os grandes jornais se interessassem minimamente por seus dados “incômodos” sobre os êxitos do sistema educativo de Cuba.
(1) http://elpais.com/elpais/2014/10/28/planeta_futuro/1414492780_152446.html
(5) http://www.bbc.co.uk/mundo/blogs/2014/10/141016_voces_desde_cuba_yuris_norido_maestros_educacion
(6) http://www.granma.cu/cuba/2015-04-10/destaca-la-unesco-resultados-de-cuba-en-materia-de-educacion
(7) http://politica.elpais.com/politica/2015/02/02/actualidad/1422911947_172741.html
(8) http://elpais.com/elpais/2014/09/03/planeta_futuro/1409736940_718200.html
(9) http://data.worldbank.org/indicator/SE.XPD.TOTL.GD.ZS
The world press censorship UNESCO and the World Bank ... when cuban education is praised
José Manzaneda, Cubainformacion´s coordinator.
Translated by Lic. Laura Virginia Mor.
The reports submitted by UN agencies usually headlines the mainstream media and the data that highlight these agencies in their press presentations are often featured, in turn, by such means (1); but sometimes... not happen in that way.
In early April, UNESCO presented its "Monitoring Report Education for All Global 2015": a 15 years later balance about the achievements of 164 states related to 6 major goals set at the World Education Forum Dakar in 2000 (2).
One of the data that UNESCO data highlighted in this report is that in Latin America and the Caribbean, only one country has completed 100% of these objectives: Cuba (3).
Do you understand now why the mainstream press has not been interested in the UNESCO report cited?
The report places Cuba in 28th place globally, on par with Switzerland, United Kingdom, Japan, Norway, and Finland. Emphasizes, for example, indicators of gender equality in the entire education system of Cuba, near full parity; and about the quality of education on the island, closely related, for example, by the ratio of pupils and students per teacher. Faced with the global average of 40, Cuba has a ratio of 10 students per teacher (4).
That the Cuban educational system remains internationally praised can be curious when the institutions of the island are concerned about some recent setbacks (5). Far from receiving the recognition of UNESCO with triumphalism, Education Minister Ana Elsa Velasquez said that the Cuban government is "dissatisfied" and that "Cuba has many challenges" to overcome, especially in teacher training, infrastructure and the computerization of the education system (6).
About UNESCO praises of Cuba -as was to be expected- we have not read a word in major international newspapers. The Spanish newspaper "El Pais", although had signed an agreement with UNESCO just two months ago (7); although had published in recent months several articles about the state of education in the world (8) -in which Cuba is not mentioned- had totally ignored the "Monitoring Report on Education for All" of the UNESCO.
An organization much more related to the ideological values of the big media companies, the World Bank, acknowledged last year that Cuba is the country that invests the most in education (9). The Island, with 12.9% of GDP invested in education, beats countries like Denmark, with 8.7 %, UK 6.2% or US with 5.4% (10).
In a previous report, entitled “excellent teachers. How to improve learning in Latin America and the Caribbean” (11), the World Bank also praised Cuba for having the best education system in Latin America and the Caribbean (12).
But the ideological authority of the World Bank has not served in this case, to interest big newspapers for their data on the successes of the educational system in Cuba .
(1) http://elpais.com/elpais/2014/10/28/planeta_futuro/1414492780_152446.html
(5) http://www.bbc.co.uk/mundo/blogs/2014/10/141016_voces_desde_cuba_yuris_norido_maestros_educacion
(6) http://www.granma.cu/cuba/2015-04-10/destaca-la-unesco-resultados-de-cuba-en-materia-de-educacion
(7) http://politica.elpais.com/politica/2015/02/02/actualidad/1422911947_172741.html
(8) http://elpais.com/elpais/2014/09/03/planeta_futuro/1409736940_718200.html
(9) http://data.worldbank.org/indicator/SE.XPD.TOTL.GD.ZS
La presse mondiale censure l'UNESCO et la Banque Mondiale...quand ils félicitent l'éducation à Cuba
Traduction par Sausan Al-khouli
Sous-titres par Antonio García Moreno
José Manzaneda, coordinateur de Cubainformación.- Les rapports présentés par les agences des Nations Unies souvent sont des nouvelles dans les médias traditionnels. Et les données que ces organismes mettent en évidence dans leurs présentations de presse sont souvent présentés, à son tour, par ces médias (1). Mais parfois pas.
Au début d’Avril, l'UNESCO a présenté son «Rapport de Suivi de l'Éducation pour Tous dans le Monde 2015»: un bilan, 15 ans plus tard, de ce qui a été réalisé par 164 états liés à 6 principaux objectifs fixés lors du Forum Mondial sur l'Éducation à Dakar en 2000 (2).
Une des données soulignées par l'UNESCO dans ce rapport est que, en Amérique latine et dans les Caraïbes, un seul pays a satisfait au 100% ces objectifs: Cuba (3).
Comprenez-vous maintenant pourquoi les grands médias ne se sont pas intéressés par le rapport de l'UNESCO?
Le rapport met Cuba à la 28ème place au niveau mondial, à égalité avec la Suisse, le Royaume-Uni, le Japon, la Norvège et la Finlande. Il souligne, par exemple, les indicateurs de l'égalité des sexes dans l'ensemble du système d'éducation de Cuba, près de la parité totale; et la qualité de l'éducation sur l'île, étroitement liée, par exemple, au ratio d'élèves par professeur. En face de la moyenne mondiale de 40, Cuba a un ratio de 10 élèves par enseignant (4).
Que le système éducatif cubain continue à être salué internationalement peut être drôle, quand les institutions de l'île sont préoccupées par quelques reculs récents (5). Loin de recevoir la reconnaissance de l’UNESCO avec triomphalisme, la ministre de l'Éducation Ana Elsa Velasquez a déclaré que le gouvernement cubain est «insatisfait», et que «Cuba a de nombreux défis" à surmonter, en particulier dans la formation des enseignants, l'infrastructure et l'informatisation du système de l'éducation (6).
Sur les éloges de l'UNESCO à Cuba, comme il fallait s'y attendre, nous n’avons pas lu un mot dans les grands journaux internationaux. Le journal espagnol "El Pais", malgré avoir signé un accord avec l'UNESCO il y a deux mois (7); malgré avoir publié ces derniers mois plusieurs articles sur l'état de l'éducation dans le monde (8) - dans lesquels on ne mentionne pas Cuba - a totalement ignoré le «Rapport de Suivi sur l'Éducation pour Tous» de l’UNESCO.
Une organisation beaucoup plus liée aux valeurs idéologiques des grandes sociétés de médias, la Banque Mondiale, a reconnu l'année dernière que Cuba est le pays qui investit le plus dans l'éducation (9). Avec un12,9% du PIB investi dans l'éducation, l'île surmonte des pays comme le Danemark, avec 8,7%, le Royaume-Uni, avec 6,2%, ou les États-Unis avec 5,4% (10).
Dans un rapport précédent, intitulé «Professeurs excellents. Comment améliorer l'apprentissage en Amérique latine et dans les Caraïbes” (11), la Banque Mondiale a également félicité Cuba pour avoir le meilleur système d'éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes (12).
Mais l'autorité idéologique de la Banque Mondiale n'a pas servi dans ce cas non plus, pour que les grands journaux se soient intéressés le moins du monde aux ses données gênantes sur les succès du système éducatif à Cuba.
(1) http://elpais.com/elpais/2014/10/28/planeta_futuro/1414492780_152446.html
(5) http://www.bbc.co.uk/mundo/blogs/2014/10/141016_voces_desde_cuba_yuris_norido_maestros_educacion
(6) http://www.granma.cu/cuba/2015-04-10/destaca-la-unesco-resultados-de-cuba-en-materia-de-educacion
(7) http://politica.elpais.com/politica/2015/02/02/actualidad/1422911947_172741.html
(8) http://elpais.com/elpais/2014/09/03/planeta_futuro/1409736940_718200.html
(9) http://data.worldbank.org/indicator/SE.XPD.TOTL.GD.ZS
Mundu-mailako prentsak UNESCO eta Munduko Bankua zentsuratzen ditu... Kubako hezkuntza goraipatzen dutenean
José Manzaneda, Cubainformación-eko koordinatzailea - Ahotsa: Eneko Calle.- Nazio Batuen baitako organismoek aurkezten dituzten txostenak albiste bihurtu ohi dira hedabide handietan, eta organismook beren prentsa-aurkezpenetan nabarmentzen dituzten datuak nabarmentzen dituzte, era berean, hedabideok (1). Baina batzuetan... ez da horrela gertatzen.
Apirilaren hasieran, UNESCOk “Munduan Guztiontzako Hezkuntzaren Jarraipenari buruzko Txostena 2015” aurkeztu zuen: 2000. urtean Hezkuntzaren Munduko Foroak Dakarren ezarritako 6 helburu nagusiri dagokienez, 15 urte geroago 164 estatuk lorturikoaren balantzea jasotzen du (2).
Aipatu txostenean, UNESCOk azpimarratzen du, besteak beste, Latinoamerikan eta Karibean herrialde bakarrak bete dituela ezarritako helburuak % 100ean: Kubak (3).
Orain hobeto ulertzen duzue prentsa handiak zergatik ez duen inolako interesik agertu txosten horren gainean?
Txostenaren arabera, Kuba 28. postuan dago mundu-mailan, Erresuma Batua, Japonia, Norvegia, Suitza eta Finlandiaren maila berean. Nabarmentzen ditu, esaterako, genero-ekitatearen adierazleak Kubako hezkuntza-sistema osoan, erabateko parekidetasunetik hurbil; eta Irlako hezkuntzaren kalitatea, hertsiki lotua, adibidez, irakasleko ikasle-ratioarekin. Mundu-mailako batez bestekoa 40 ikaslekoa da; Kuban, aldiz, 10ekoa da irakasle bakoitzeko (4).
Nazioartean Kubako hezkuntza-sistema goresten jarraitzea bitxi samara da; izan ere, Irlako erakundeak eurak kezkatua daude azkenaldian gertaturiko zenbait atzerapen direla-eta (5). UNESCOren aitorpena “triunfalismoz” jaso gabe, ezta hurrik eman ere, Ana Elsa Velásquez Hezkuntza Ministroak adierazi zuen Kubako Gobernua ez dagoela “pozik”, “Kubak erronka ugari dituelako gainditzeko, bereziki irakasleen prestakuntzari, azpiegiturari eta hezkuntza-sistemaren informatizazioari dagokienez (6)”.
UNESCOk Kubari eskainitako laudorioei buruz -espero genezakeen bezala- ez dugu hitzik irakurri nazioarteko egunkari handietan. “El País” kazeta espainiarrak, duela bi hilabete eskas UNESCOrekin akordio bat sinatu bazuen ere (7), eta azken hilotan mundu-mailako hezkuntzaren egoerari buruzko hainbat artikulu argitaratu baditu ere (8) -horietan ez zen Kuba aipatzen-, erabat egin dio muzin UNESCOren txostenari.
Munduko Bankuak, komunikazio-enpresa handien balio ideologikoei askoz ere gehiago lotzen zaienak, onartu egin zuen iaz Kuba dela munduan hezkuntzan gehien inbertitzen duen herrialdea (9). BPGren % 12,9 hezkuntzan inbertituta, Danimarkaren (% 8,7) gainetik dago, hala nola Erresuma Batuaren (% 6,2) edo Estatu Batuen (% 5,4) aurretik (10).
Aurretiko txosten batean, “Irakasle bikainak. Nola hobetu ikaskuntza Latinoamerikan eta Karibean” izenekoan (11), Munduko Bankuak Kuba goraipatu zuen Latinoamerikako eta Karibeko hezkuntza-sistema onena edukitzeagatik (12).
Baina Munduko Bankuaren autoritate ideologikoak ere ez du balio izan, kasu honetan, egunkari handiek gutxieneko interesa agertzeko Kubako hezkuntza-sistemaren arrakastari buruzko haren datu deserosoen gainean.
(1) http://elpais.com/elpais/2014/10/28/planeta_futuro/1414492780_152446.html
(5) http://www.bbc.co.uk/mundo/blogs/2014/10/141016_voces_desde_cuba_yuris_norido_maestros_educacion
(6) http://www.granma.cu/cuba/2015-04-10/destaca-la-unesco-resultados-de-cuba-en-materia-de-educacion
(7) http://politica.elpais.com/politica/2015/02/02/actualidad/1422911947_172741.html
(8) http://elpais.com/elpais/2014/09/03/planeta_futuro/1409736940_718200.html
